āļāļģāđāļĄāļāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒ
āļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļĒāļāļāļāļīāļĒāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļī āļāđāļ§āļĒāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāļĢāđāļ āļŠāļīāļāļāļīāđāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļŦāļĄāđāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒ āļāļĩāļ§āļīāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĒāļđāđāđāļāļāļŠāļāļēāļĒāđ āđāļĨāļ°āļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢ āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļļāļāļ āļēāļāļŠāļđāļ āļāļķāļāđāļĄāđāļāđāļāļāļŠāļāļŠāļąāļĒāđāļĨāļĒāļ§āđāļēāļāļģāđāļĄ
āđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāļĒāļąāļāļāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāđāļāļĢāđāļāļāļĩāđāļŠāļļāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāđāļāļąāļāļāļēāđāļĨāđāļ§ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļąāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļ§āđāļēāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āđāļāļīāļāđāļāđāļāļāđāļģ
āļāļēāļāđāļĄāļ·āļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļĒāļđāđāļāļĩāđāļŠāļļāļ 10 āļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļāļāļāļāđāļĨāļ āļāļĒāļđāđāđāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāļāļķāļ 4 āđāļĄāļ·āļāļ
āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļąāļāļāļąāļ Global Liveability Ranking āļāļĩ 2013 āđāļāļĒ Economist Intelligence Unit āđāļĄāļ·āļāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļĒāļđāđāļāļĩāđāļŠāļļāļ 10 āļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļāļāļāļāđāļĨāļāļāļĒāļđāđāđāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒ 4 āđāļĄāļ·āļāļ āđāļāļĒāđāļĄāļĨāđāļāļīāļĢāđāļāļāļ·āļāļāļąāļāļāļąāļāļŦāļāļķāđāļ! āļŠāđāļ§āļāļāļĩāļāļŠāļēāļĄāđāļĄāļ·āļāļāļāļ·āļ āđāļāļāļīāđāļĨāļ āļāļīāļāļāļĩāļĒāđ āđāļĨāļ°āđāļāļīāļĢāđāļ āđāļāļĒāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļąāļāļāļąāļĒāļāđāļēāļāđ āđāļāđāđāļāđ āđāļŠāļāļĩāļĒāļĢāļ āļēāļ āļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļŠāļļāļāļ āļēāļ āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ·āđāļāļāļēāļ
āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāđāļāļīāļāļāļąāļāļāļąāļāđāļĨāļ
āļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāļĄāļĩāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļąāđāļāļāļģāļĢāļ°āļāļąāļāđāļĨāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļŦāđāļ āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒ 19 āđāļŦāđāļāļāļīāļāļāļąāļāļāļąāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĩāļāļĩāđāļŠāļļāļ 400 āļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļāđāļ Times Higher Education World University Rankings āļāļĩ 2013/2014 āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāđāļāļēāđāļāđāļŠāđāļāļđāđāļĨāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāđāļāļāļāđāļēāļāļāļĩāļĄāļēāļ āļāļąāđāļāđāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ āļāļēāļĢāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāđāļēāļāļ§āļīāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļļāđāļĄāļāļĢāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāđāļ āļ
āđāļāļāļēāļŠāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļŦāļēāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļĄāļēāļāļĄāļēāļĒāļĄāļĩāđāļāļāļēāļŠāđāļāđāļāļĩāļ§āļīāļāđāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāļāļēāļāļāļķāđāļāļŦāļĨāļąāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāđāļāļīāđāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļ§āļĩāļāđāļēāļāļģāļāļēāļāļāļąāđāļ§āļāļĢāļēāļ§āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (subclass 485) āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļŠāļīāļāļāļīāđāļāļģāļāļēāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāļēāļāļĢāļĩ āļāļĢāļīāļāļāļēāđāļ āđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļāļāļēāđāļāļāđāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒ āļāļēāļĢāđāļŦāđāļŠāļīāļāļāļīāđāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļđāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļĢāļ§āļĄāļāļąāļāđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļāļĩāđāđāļāđāļāđāļāļĢāđāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĢāļēāļāļēāļĢāļ§āđāļēāļāļāļēāļāļāđāļģāļāļāļāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒ āļāļģāđāļŦāđāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļĩāđāļāđāļēāļŠāļāđāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļāđāļēāļŦāļāđāļēāļāļĩāđāđāļāļ°āđāļāļ§āļāļāļ IDP Education āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļŦāđāļāļģāđāļāļ°āļāļģāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāđāļŦāļĨāđāļēāļāļĩāđāđāļĨāļ°āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļāļąāļāļāļļāļ
āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļļāļāļ āļēāļ
āļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāļĄāļĩāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨāļāļāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļļāļāļ āļēāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļāļŠāļđāļ â Tertiary Education Quality and Standards Agency (TEQSA) āļāđāļāļāļąāđāļāđāļāļĒāļĢāļąāļāļāļēāļĨāļāļāļŠāđāļāļĢāđāļĨāļĩāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļ§āļāļāļļāļĄāļāļļāļāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļāļģāļāļąāļāļāļđāđāļĨāļŠāļāļēāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļāļŠāļđāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļļāļāļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāļēāļāļķāđāļāđāļāļĒāļŦāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļīāļŠāļĢāļ° Higher Education Standards Panel āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āļāļāļŦāļĄāļēāļĒ Education Services for Overseas Student (ESOS) āļĒāļąāļāļāļļāđāļĄāļāļĢāļāļ:
āļŠāļ§āļąāļŠāļāļīāļ āļēāļāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļāļļāļāļāļ
āļāļļāļāļ āļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āļāļēāļĢāđāļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļĩāđāļāļđāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ
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āļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļāļāļīāļ:
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